PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL CONGKLAK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATERI FPB DAN KPK SISWA KELAS IV
Keywords:
Permainan congklak, FPB&KPK, MatematikaAbstract
Penelitian ini bertujuan mengatahui pengaruh penggunan permainan tradisional congklak terhadap hasil belajar siswa materi FPB dan KPK. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah jenis penelitian lapangan (field Research) yang bersifat kuantitatif. Adapun penelitian yang dilakukan ini menggunakan penelitian true eksperiment design bentuk one grup pretest-posttest design yang digunakan untuk mengetahui pengaruh dari suatu perlakuan terhadap subjek berjumlah 15 siswa. Data hasil penelitian ini diperoleh dengan menggunakan soal berbentuk pilihan ganda sebanyak 20 soal yang dilakukan pada tes sebelum dan sesudah proses pembelajaran dilaksanakan. hasil penelitian diperoleh rata-rata pada tes awal sebesar 30, dan rata-rata tes akhir sebesar 80. Dari hasil uji hipotesis diperoleh thit > ttabel pada taraf signifikansi 5% atau α 0.05, yakni 1,76 <37,31. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh signifikan terhadap penggunaan metode permaianan tradisional congklak di kelas IV SD Negeri 23 palembang.
Downloads
References
Amril, A., & Ernawati, E. (2018). Pengaruh Metode Permainan terhadap Hasil Belajar Perkalian pada Mata Pelajaran Matematika Kelas III SDN 319 Lokajaha Kabupaten Bulukumba. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 1(2), 138. https://doi.org/10.26618/jkpd.v1i2.1076
Hatim, M., Hadi, M., & Huda, M. M. (2019). Dakota (Dakon Matematika) Sebagai Media Penanaman Konsep KPK dan FBB di Sekolah Dasar. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 43–51. https://doi.org/10.17509/ebj.v1i1.26221
Ikhsan, M. (2019). Pengaruh Kecemasan Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika. De Fermat : Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1). https://doi.org/10.36277/defermat.v2i1.28
Lestari, W. (2017). Pengaruh Kemampuan Awal Matematika dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Analisa, 3(1). https://doi.org/10.15575/ja.v3i1.1499
Mujib, M. (2019). Penjenjangan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Berdasarkan Teori Bloom Ditinjau Dari Kecerdasan Multiple Intelligences. Desimal: Jurnal Matematika, 2(1). https://doi.org/10.24042/djm.v2i1.3534
Musdalifah, M., Antara, P. A., & Magta, M. (2016). Pengaruh Permainan Congklak Bali Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Kelompok B RA Baitul Mutaallim. E-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, 4(2), 1–10.
Netriwati, & Lena Sri, M. (2019). Media Pembelajaran Matematika Berbasis. Bandar Lampung: Permata Net, 1(May).
Ningrum, D. S., & Leonard, L. (2015). Pengembangan Desain Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Kelas 1. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 4(3), 163–173. https://doi.org/10.30998/formatif.v4i3.151
Pohan, S. A., & Dafit, F. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1191–1197.
Pratiwi, J. W., & Pujiastuti, H. (2020). Eksplorasi Etnomatematika pada Permainan Tradisional Kelereng. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 5(2), 1–12. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/jpmr/article/view/11405
Priyaningsih, S., & Suyono, S. (2020). Penerapan Metode Permainan untuk Meningkatkan Hasil dan Minat Belajar Matematika Siswa SMP. Prisma, 9(2), 146. https://doi.org/10.35194/jp.v9i2.1069
Suanah, S. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Terpadu Connected untuk Meningkatkan Pemahaman tentang FPB dan KPK dalam Pelajaran Matematika. Indonesian Journal of Primary Education, 2(2). https://doi.org/10.17509/ijpe.v2i2.15105
Sugiono. (2016). metode penelitian kuantitatif, kualitatif,dan R&D, Alfabeta, cv. ___
Sundayana, Rostina. 2014. Media Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Sunedi. (2021). Desain Pembelajaran Materi Perkalian Menggunakan Konteks Lomba Lari Estafet Di Kelas II. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1). https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.399
Vera Heryanti. (2014). Meningkatkan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Permainan Tradisional (Congklak). Universitas Bengkulu, 2(1)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rizky Putri Jannati (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
