Homepage Image

About the Journal

Eskul: Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekolah adalah jurnal yang mempublikasi artikel original hasil penelitian, kajian teori atau tinjauan pada jenjang pendidikan sekolah dasar, menengah dan perguruan tinggi. namun juga tidak terbatas pada riset di bidang pendidikan yang relevan. Kami mengundang para ilmuwan, cendekiawan, peneliti, serta profesional di bidang Pendidikan seluruh Indonesia untuk mempublikasikan penelitian di Jurnal kami. Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekolah terbit 2 kali dalam setahun pada bulan Mei dan November. ISSN: 3123-3856

Journal Title : Jurnal Pengajaran dan Pengembangan Sekolah
Initials : ESKUL
Frequency : Mei dan November
E-ISSN : 3123-3856
Chief Editor : Sunedi, M.Pd
DOI Prefix : 10.65836
Publisher : Yayasan Al Husna Putri Jannah Okus
Accreditation : NON-SINTA

INDEXED :

Current Issue

Vol. 2 No. 1 (2025): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
					View Vol. 2 No. 1 (2025): ESKUL: Jurnal Pengajaran Dan Pengembangan Sekolah
Published: 2025-11-09

Articles

  • PENERAPAN MEDIA INOVATIF PADA PEMBELAJARAN PANCASILA DI KELAS V SD NEGERI 58 PALEMBANG

    Tri Mutia Damayanti (Author)
    1-6
    DOI: https://doi.org/10.65836/xz01ms79
  • PROBLEM PENGHAMBAT ANAK LANCAR MEMBACA KELAS V SD

    Izzatul Aliyah, Ferdina Hayuning Wulanda, Muhammad Misbahul Munir (Author)
    7-11
    DOI: https://doi.org/10.65836/83c3r569
  • EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PAK DENGAN MODEL FLIPPED CLASSROOM UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA

    Marcelia Fiani, Hartutik, Sugiyana (Author)
    12-19
    DOI: https://doi.org/10.65836/2t974j11
  • PENGARUH MODAL PMRI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BILANGAN CACAH TERHADAP HASIL BELAJAR DI KELAS IV

    Sri Murni, M.Juliansyah Putra (Author)
    20-28
    DOI: https://doi.org/10.65836/hfy23c29
  • PENGARUH MODEL PROJECT BASED LEARNING MENGGUNAKAN MEDIA KERAJINAN TRADISIONAL TERHADAP KREATIVITAS SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 16 PALEMBANG

    Lika Ristiyani, A. Heryanto, Sunedi sunedi (Author)
    29-35
    DOI: https://doi.org/10.65836/p8ppc050
View All Issues