PENERAPAN MEDIA INTERAKTIF DALAM MENGOPTIMALKAN PEMAHAMAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 63 PALEMBANG
DOI:
https://doi.org/10.65836/0rppnf79Keywords:
media interaktif , hasil belajar, pemahaman siswa, sekolah dasar, PLPAbstract
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) di SD Negeri 63 Palembang berfokus pada penerapan media interaktif dalam mengoptimalkanpemahaman dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif terhadap pemahaman materi dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulandata berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan praktik mengajarlangsung di kelas. Media interaktif yang digunakan berupa video pembelajaran, power point interaktif, permainan edukatif berbasis wordwall, media konkret, dan media audio visual lainnya. Hasil kegiatan menunjukkanbahwa penggunaan media interaktif mampu meningkatkan perhatian, motivasi, keaktifan, serta pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran. Selain itu, media interaktif juga membantu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan dan tidak monoton sehingga berdampak positif terhadaphasil belajar siswa. Dengan demikian, penerapan media interaktif dapatmenjadi strategi pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan pemahamandan hasil belajar siswa di sekolah dasar.
Downloads
References
Dewi, D. M. D. K., Agung, A. A. G., & Ambara, D. P. (2024). Multimedia Interaktif sebagai Media Kreatif Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Muatan IPAS di Sekolah Dasar. Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan, 4(3), 306-317.
Handayani, N. P. (2024). Pengaruh Pembelajaran Media Interaktif terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 471-489.
Hidayah, K. N., Astuti, A. W., Aisyah, N. A., Sholihah, D. A., Abdullah, A. A., Richardo, R., Saryanto, S., & Nisa, W. I. (2021). Pendampingan Belajar di Rumah bagi Siswa Terdampak COVID-19 di Desa Sindumartani, Kecamatan Ngemplak, Kabupaten Sleman. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia, 2(1), 69–76.
Iskandar, S., Rosmana, P. S., Fadillah, A. R., Ayuni, F., Nur’Ani, F. D., Apriliya, M., & Realistiya, R. (2023). Efektivitas media pembelajaran interaktif terhadap hasil belajar siswa kelas 5 sekolah dasar. Jurnal Guru Kita PGSD, 7(3), 557.
Maghfiroh, A. N., Daksana, M. F. E. H., & Salma, S. N. (2024). Efektivitas penggunaan media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 55-64.
Nisa, Z. (2024). Pengaruh Pengenalan Lapangan Persekolahan terhadap kesiapan mengajar mahasiswa. Cendekia: Jurnal Pengembangan Kurikulum dan Pendidikan, 1(1), 1-8.
Pramesti, A. D., Masfuah, S., & Ardianti, S. D. (2023). Media interaktif Nearpod guna meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP Unma, 9(1), 379-385.
Prasetyo, A., Santosa, M. D., Nurhayati, S., & Setiawan, B. (2023). Pengaruh media pembelajaran interaktif terhadap motivasi belajar siswa. Journal Central Publisher, 1(11), 1257-1264.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Anisah1, Ocha Anggraini2, Mania Emilia3, Helita Septaria4, Devika Septiani5, Gabriel Bismar Silalahi6, Muflihuddin7
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
