ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS HURUF TEGAK BERSAMBUNG MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD DI SD NEGERI 16 AIR SALEK
Keywords:
Keterampilan Menulis, Menulis Huruf Tegak Bersambung, Media FlashcardAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan menulis huruf tegak bersambung melalui penggunaan media flashcard di SD Negeri 16 Air Salek. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kulitatif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pada penelitian ini diperoleh bahwa keterampilan menulis huruf tegak bersambung peserta didik kelas II yang tergolong rendah, karena proses pembelajaran hanya terfokus pada buku guru dan siswa serta pendidik hanya menggunakan papan tulis sebagai media belajar, sehingga kurangnya minat peserta didik dalam menulis huruf tegak bersambung. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keterampilan menulis huruf tegak bersambung peserta didik kelas II melalu penggunaan media flashcard yang di lengkapi dengan huruf, kata, dan gambar dapat lebih meningkat, berdasarkan indikator menulis huruf tegak bersambung yaitu, kerapian, kesesuaian ukuran tulisan, penggunaan huruf kapital, penggunaan tanda baca, dan kelengkapan huruf.
Downloads
References
Depdiknas. (2009). Membaca dan Menulis Permulaan Untuk Sekolah Dasar Kelas 1,2,3. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Munthe, A. P., & Sitinjak, J. V. (2018). Manfaat Serta Kendala Menerapkan Flashcard Pada Pelajaran Membaca Permulaan. JDP, 11(3), 210-228.
Murniviyanti, L. (2020). Kemampuan Menulis Karangan Narasi Dengan Menggunakan Model Think Talk Write (TTW) Dan Media Gambar Pada Siswa SMP Di Sumatera Selatan. Wahana Didaktika, 18(1), 15-32.
Nur`aeni, N., Fuadi, D. N., & Rizal, S. S. (2019). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung Melalui Penggunaan Alat Peraga Sandpaper Letters Berbasis Montessori. Bestari: Jurnal Studi Pendidikan Islam, XVI(1), 115-138.
Rokayah, Y. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Dua SD Negeri Nyimplung Kecamatan Subang Dengan Teknik Mencontoh Tulis Tipis, Tulis Tebal Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tahun Ajaran 2016-2017. Jurnal Penelitian Guru FKIP Universitas Subang, 1(2), 84-94.
Suryani, N., Setiawan, A., & Putria, A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Taufina. (2017). Kompetensi Profesional Mata Pelajaran: Guru Kelas SD. Sumber Belajar Penunjang PLPG 2017. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Widiyawati, A. D. (2017). Pengaruh Penerapan Strategi Menulis Terbimbing Terhadap Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Siswa Kelas II A SD Negeri Pedes Sedayu Bantul. Skripsi, Universitas Negeri Yogyakarta, Pendidikan Sekolah Dasar, Yogyakarta.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fadilah Nisa Amaliya, Aldora Pratama
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
